在抗击疫情期间，“停课不停学”，为了保证在线学习的学习效果，担任物流与交通学院《物流系统建模与仿真》的课程教学的黄音老师对此感受颇多。 

　　对我们一线教师来说真的是很大的挑战，线上教学准备过程所花费的时间比正常上课超出很多倍，最重要的是总担心学生学习效果不好。我选择的是多平台教学模式，即中国大学MOOC+雨课堂+QQ群互动+超星学习通，通过多平台教学模式，一方面充分发挥不同教学平台的优点，另一方面在单一平台负载过重的时候，其他平台可以作为辅助和补充。 

　　2月24日上午9：55-11：35，我所承担的2017级物流工程《物流系统建模与仿真》进行了新学期的第一堂在线授课。整个过程比较顺利，学生也普遍反映效果不错。这门课本身比较难，学生在学习过程中也许会遇到一些困难，例如对于公式理解的困难，对于建模与仿真之间关联关系理解的困难，对于物流系统如何进行抽象建模的困难，等等。因此，我采取了以雨课堂教学+QQ群互动为主，中国大学MOOC在线精品课程为辅的教学模式。为了避免网络拥堵，我提前一周将PPT和配套语音上传至雨课堂，学生对于不理解的PPT会点击“不懂”页面，我则根据学生“不懂”的提问进行回答（图1所示）。